做最好的自己!倾情奉献 让雏鹰茁壮成长。

从早到晚，我一直生活在他们中间，我的手牵着他们的手，我的眼睛注视着他们的眼睛。我随着他们流泪而流泪，我随着他们微笑而微笑

---题记

这是苏丽思老师从事少先队工作以来的真实写照。

苏丽思，女，34岁，大学本科，学士学位。现担任广西藤县潭津中心校大队辅导员，学校少年宫总辅导员，科技总辅导员。从事辅导员工作10年以来,她用爱心培育了一批批优秀的雏鹰，大队部的工作和少先队生活在她的不断开拓下充满生机和活力。

一、以常规为抓手，抓好少先队阵地建设

作为大队辅导员，她立誓要以“爱”、以“情”去开垦心中那一片红色的土地。她加强了鼓号队的建设。苏老师还从各班竞选出一批能力强的少先队干部，健全了少先队组织。加强了红领巾监督岗、校门监督岗、环保小卫士的工作力度，并坚持 “流动红旗”和 “文明班级”评选活动，办起了《少先队专栏》和“开心广播站”,保证了少先队常规性活动得以顺利开展。 　　 二、创设多姿多彩的中队生活，为孩子搭建自主成长的平台 　　 几年来，苏老师根据学校每学期的中心工作，结合每年的重大节日、纪念日扎扎实实地开展了一系列主题鲜明教育活动，如“红领巾相约中国梦”、 “八荣八耻从小事做起” “了解网络，远离不良网吧”“少年模拟法庭”……她还积极整合社会资源，结合学校“爱之伞”活动之“爱的广角”拓宽活动空间，得到社会各界高度重视和大力帮助： “艺术家进校园之快乐书画诗意人生”“科学大篷车进校园”“知心姐姐与留守儿童手拉手”“团县委、县妇联之关爱留守儿童我们在行动”……。 　 三、开发少先队活动特色课程，引领孩子们健康成长

（一）创建书香校园，以“诵读国学经典、培育道德人才”为少先队课程特色。 围绕学校创建“书香校园”中心工作，苏老师确定了将“诵读国学经典、培育道德人才”活动贯穿于少先队活动课程之中，全校性的读书活动，真正将学生引入到热爱读书、享受阅读、享受经典的创建“书香校园”行动中来。针对这个特色，她还开展了“国学小状元讲堂”“走近诗人”“古韵童声”“快乐国学操”等系列少先队课程主题活动。 　　 （二）关爱留守儿童和“三特儿童”，加强心理辅导，启动“爱之伞”工程

学校进城务工人员很多，留守儿童比较多，存在缺失亲情、疏于管理、缺乏引导、心理障碍等诸多情况，潭津中心校在创建书香校园过程中，建构托起留守的太阳——“爱之伞”关爱留守儿童系统工程.她配合学校积极开展“六爱”特色活动，开展“爱的教育”活动课程内容，让留守孩子感受爱、体验爱、享受爱.

关怀“三特儿童”是潭津中心校大队部的特色内容，学校专门开设了心理辅导室，学校将有着各类如有自闭症等心理问题或者是生理缺陷的学生调查、建档，定期对这些孩子进行关怀交流，切实帮助他们解决面对的困境，努力让他们和普通孩子一样健康成长。而如同大姐姐一样的苏老师，也得到了这些学生的信任。

（三）开办兴趣小组，开展校内外实践体验活动

苏老师还联合教务处组建书法组、美术组、合唱团、舞蹈队、足球队、摔跤队、诵读社、记者站、开心广播站、绿苑小筑护绿小队、规范用字社会调查小队等十多个兴趣小组、艺术社团和课外活动小组。让队员们在主动参与中体验，在鲜活的活动中成长。

四、大爱无疆，情暖助学山区优秀学子 在双休日和节假日她经常跟随社会中的爱心团体到山区学校做慈善活动。她走进大山，走进农村，甚至走进少数民族。她给孩子送去书籍，和孩子们搞活动，和孩子们聊天，为有心理问题的学子做心理辅导，在校的少先队工作经验在助学行动中发挥了重要的作用。 李贽说过：“动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。”现在，她在不断地学习和积累，她让孩子们像雏鹰一样在她手上起飞，她让红领巾更鲜艳！

2011—2013年优秀大队辅导员 （县级） 2009年优秀科技辅导员 （省级） 2004年优秀科技辅导员 （县级） 2010年论文三等奖（省级） 2005优秀少先队辅导员称号 （ 县级）