1991年从事教育工作以来，我以孜孜不倦、诲人不厌的教风度过每一天。2002年我接任我校少先队大队铺导员一职至今，我用爱心和恒心培育了一批批优秀少先队员。

一、注重加强理论学习，努力提高个人修养

作为一名做学生思想工作的辅导员，我深知要想有全面发展的学生，必须要有全面发展的教师，更要有不断更新自己知识结构、不断学习的辅导员。所以我认真学习各种教育理论和知识。处处严格要求自己。认真参加各级组织的各种学习和培训活动，汲取别人优秀的做法和经验，运用到实际工作中。在工作中不断尝试，不断改进，不断总结提高，努力使自己的工作富用创新性。“己所不正，何以正人。”我时时刻刻谨记自己是一名辅导员，要起到模范带头作用，无论在同事中间，还是在学生面前，都努力按照一个优秀辅导员的标准严格要求自己。以自己的实际行动影响学生，要求学生做到的，自己首先要做到，而且做得更好，达到言传与身教相结合的效果，使辅导员教育工作更具有说服力和感染力。

二、激情似火，师爱荡漾

让每个学生都抬起头来走路，是辅导员工作的准则。因此，平时我总是把浓浓的师爱，更多地撒向那些特殊学生，做到以心换心，以情换情。

工作中我时刻以一颗慈父般的心关爱着每一个学生，始终以热切的目光关注着每一个学生。从不因为一个学生学习成绩差或者过分顽皮而歧视学生。既为取得好成绩的学生感到高兴，也能谅解学生学习中的失误，让学生时时刻刻感到我既是他们学习上的好帮手，又是生活中的知心朋友。例如我校的陈乔龙同学，父母由于感情不和而离异，母亲便将他托付给年迈的外婆来照管，而自己远到广东打工去了。陈乔龙成了名副其实的留守儿童。原本很聪明的他少了好多的约束，便成了一匹脱缰的野马，变得桀骜不驯，经常不完成作业，上课小动作也多了，学习成绩下降了，也越来越顽皮了，班主任拿他没有办法，便放弃了对他的管教，任由他破罐破摔，自暴自弃，他那年迈的外婆拿他更是没办法了只好听之任之。一天放晚学时，陈乔龙的一个同学找到我对我说：“张老师，你知道吗，陈乔龙的班主任不管他了，还说烦死他了。”我听到这个消息后，马上找到陈乔龙，拉着他的手说：“别人怎样对你我不管，你是我的学生，不管怎样，我都不会不管你。你虽然有许多小毛病，但我不讨厌你。”我说话的语气很坚定，目光中充满关切和期待。此刻，我看到陈乔龙眼神中流露出喜悦和感激之情。之后的一段时间，他有了改变。但是，他毕竟是个孩子，行为上的反复是难免的，于是我经常找时机跟他谈心，让他知道老师关心的不仅仅是他的学习，还有他的健康和品行。在我爱心的沐浴下，陈乔龙的变化很大，学习成绩也突飞猛进，后来还被评为河池市三好学生。

三、率先垂范，润物无声

大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”小学生对大队辅导员有着一种特殊的信任和依赖情感。在学生面前辅导员就是一面镜子、一本书，他的自身素质、道德修养、一言一行、一举一动，无形之中会成为全校“红领巾”的榜样。因此，在工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化地影响着我的学生。

记得今年四月份的一天早上起床后，我觉得腹部有些不适，还伴有恶心，吃了点东西，仍不见好转，但我想到今早我还要对播音组的同学进行播音培训，便强撑着来到学校，可就在我刚走进播音室的时候，我的腹部疼痛突然加剧，犹如刀绞，冷汗直流，我用力按压着腹部，不争气的眼泪落了下来，执勤的孩子们见状不知所措，纷纷叫着“老师，老师……”随后又叫来几位老师，把我送到县医院进行检查，最后确诊为急性阑尾炎。医生建议我住院治疗，并且告诉我千万不要生气，要注意休息。在我住院期间，我收到了好多孩子和家长们的信息，他们除了问候以外，还叫我一定要安心养病，争取早日康复。身在医院的我，一想到孩子们那一张张活泼可爱的笑脸和手头上的工作时，就再也呆不住了，因此，原本请了一周假的我，两天之后就又回到了学校，孩子们见到了我，个个欢呼雀跃地奔向我，把我紧紧地围在中央，嘘寒问暖。从他们的眼神中，我看到了期待和关爱。这时，李丽同学拿着一瓶中药汁来到我跟前对我说：“老师，这是我爷爷给你的中药汁，是专治阑尾炎的祖传秘方，我祝愿你快点好起来！”我的眼睛湿润了，连忙说“谢谢，谢谢，我们又可以一起学习和生活了，我真高兴！”孩子们笑了，不约而同地鼓起掌来。这也许他们是从我身上感受到什么，或者说学到点什么。

三、珍爱每条“红领巾”

为了架起师生间相互信赖的桥梁，培养师生间良好的情感基础，我常利用班会、队会给同学们讲故事，把教育寓于有趣的故事情节中，让他们在兴趣与快乐中受到爱的教育，让他们在感受爱的同时也学会表达自己的情感，去爱每一个人，因为一个真正得到爱的孩子才会有健全的心理和人格，才会懂得真正去爱别人。而我也总是用心让自己成为他们的朋友，真实地感受他们的喜怒哀乐。既爱那些品学兼优的队员，充满热情地培养他们；更爱那些基础较差的队员，认真地寻找着他们身上的每一个闪光点，并且经常暗中鼓励他们、帮助他们，不断发现他的优点，并给予表扬。而辅导员的爱对队员来说是一种信任、一种尊重、一种鞭策、一种激励，更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。我还时刻提醒队员们不要忘记脖子上那红领巾的来历和意义，并且坚持在每周一早上升国旗后进行两分钟的国旗下的讲话，让他们时时刻刻受到爱国主义的教育。

四、权力下放，给孩子展示自己的舞台的机会

我始终坚信每个少先队员都是一块金子、一片肥沃的土地，辅导员必须给予他们发光的机会和耐心的培育，鼓励每个孩子都能在体验中磨炼、成长。作为一名总辅导员，在组织少先队活动时，要增强教育的自主性，让队员自己做主人，自己出主意自己做准备，自己搞活动，自己来总结，达到自我开发创造力，自我发挥创造精神，自我训练创造思维，自我培养创造才干的目的。如在上个学期开展“文明礼貌小主人”这次队活动时，我让孩子们根据以往的活动经验自由的去创作，需要我的时候尽管说一声。他们可乐坏了，有的孩子自己找材料排练，有的孩子根据我给予的材料进行练习，个个忙得不亦乐乎。在我们师生的共同努力下，那次队活动取得了优异的成绩，孩子们参与活动的意识更强烈了。我觉得少先队只有开展好活动才会充满活力，少先队员只有参加活动才能热爱组织、提高技能。

五、师生同步，与时俱进

在教学改革的浪潮推动下，我认真学习理论知识，广泛收集国内外教学信息，结合本身的教学实践和学校的实际，勇于探索，努力工作，获得了一些荣誉。个人曾先后获得以下殊荣︰两次荣获河池市小学毕业班教学质量评估捡测双超标奖、巴马县先进教育工作者、巴马县先进共产党员、巴马县优秀队辅导员、巴马县小学教育教学质量检测优秀指导奖、巴马县小学教案设计大赛一等奖。我撰写的论文《如何培养孩子们的自主性》荣获中国是少年雏鹰奖一等奖，我校有八十人次被评为河池市三好学生和优秀少先队员。我主持排练的歌舞剧《欢迎你到寿乡来》获今2015年巴马县六一少儿文艺汇演一等奖。

少先队这面迎风飘扬、最富朝气的旗帜，已经牢牢占据了我的心灵；少先队员这些机灵可爱、生龙活虎的孩子们，已成为了我生命的重要组成部分，我的脉搏将永远和红领巾的心一起跳动！